Neue Studie zu Informatik an Grundschulen: Lehrpläne sind lückenhaft

Tablet, Smartphone, Saugroboter: Kinder kommen immer früher in Kontakt mit digitalen Systemen. Umso wichtiger ist es, dass sie früh ein erstes Verständnis für die Funktionsweise der Technologien entwickeln, die sie umgeben. Wo und wie Informatik in den Lehrplänen deutscher Grundschulen integriert ist, hat die Gesellschaft für Informatik e.V. in einer neuen Studie untersucht, die von der der Klaus Tschira Stiftung gefördert wurde: dem Informatik-Monitor Junior. Zentrales Ergebnis: In den Lehrplänen der Bundesländer gibt es starke Unterschiede, was informatische Bildung angeht – in sieben von ihnen spielt das Thema bisher noch gar keine Rolle.
Quelle: IDW-Informaitionsdienst d. Wissenschaft